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商丘佳原小(xiǎo)學校(xiào)服案例


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商丘佳原小(xiǎo)學為(wèi)什麽要定制校(xiào)服:

  1、學生(shēng)穿統一校(xiào)服利于培養學生(shēng)的(de)平等觀念,避免攀比。統一的(de)校(xiào)服體(tǐ)現(xiàn)了學生(shēng)個(gè)體(tǐ)的(de)平等身(shēn)份和(hé)地(dì)位,這(zhè)樣有(yǒu)利于同學間(jiān)以平等的(de)心态相(xiàng)處,對(duì)增強同學間(jiān)的(de)友(yǒu)誼和(hé)團結大有(yǒu)裨益。減少學生(shēng)個(gè)人(rén)之間(jiān)和(hé)各學校(xiào)之間(jiān)的(de)攀比,讓家(jiā)庭生(shēng)活條件(jiàn)不同的(de)孩子(zǐ)心理(lǐ)平衡。

  2、學生(shēng)穿統一校(xiào)服是自(zì)己身(shēn)份的(de)标志(zhì),也是學校(xiào)的(de)一種标志(zhì)。

  學生(shēng),是在學校(xiào)裏從(cóng)事(shì)學習(xí)活動的(de)人(rén),他(tā)們有(yǒu)自(zì)己特殊的(de)身(shēn)份和(hé)地(dì)位。而學校(xiào)是專門進行教育和(hé)教學的(de)機(jī)構。學生(shēng)和(hé)學校(xiào)是相(xiàng)輔相(xiàng)成的(de)兩個(gè)存在,學生(shēng)穿統一校(xiào)服,在體(tǐ)現(xiàn)自(zì)我身(shēn)份的(de)同時(shí),也是學校(xiào)的(de)一種标志(zhì)。這(zhè)是學生(shēng)穿統一孝服實質意義所在。

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